Estrategias lúdicas ancestrales para fortalecer la identidad cultural en estudiantes de cuarto grado de primaria de la institución educativa Santiago Antúnez de Mayolo, Pichanaki – 2024

Abstract

Esta investigación abordó la implementación de actividades que emplean estrategias lúdicas ancestrales para fortalecer la identidad intercultural en estudiantes del cuarto grado de primaria. La problemática se centra en la desconexión de los alumnos con sus raíces culturales, un fenómeno derivado tanto de los efectos de la globalización como de la ausencia de recursos educativos que favorezcan la integración de su herencia cultural en el currículo nacional y de manera contextualizada en las experiencias de aprendizaje. Esta situación pone en riesgo la preservación de tradiciones, costumbres y prácticas lúdicas propias del distrito. Por ello, el objetivo de la investigación fue determinar la influencia de las estrategias lúdicas ancestrales en el fortalecimiento de la identidad cultural en estudiantes del cuarto grado de primaria de la institución educativa Santiago Antúnez de Mayolo Pichanaki – 2024. Para enfrentar esta problemática, se diseñaron e implementaron estrategias pedagógicas basadas en juegos ancestrales que Además de promover un aprendizaje significativo, también incentivaron la valorización de la cultura local. La técnica fue la observación y el instrumento utilizado para recoger los datos fue el cuestionario diseñado para medir los datos. La confiabilidad de los datos se evaluó mediante el coeficiente alfa de Cronbach con un índice de impacto de 0,960, esto confirmó que las estrategias lúdicas ancestrales contribuyen al desarrollo del fortalecimiento de la identidad. Donde se evidenció el fortalecimiento en la identidad cultural de los alumnos, participando con mayor interés y orgullo por sus raíces culturales. Este estudio destaca esta importante trascendencia de involucrar algunos aspectos culturales en el ámbito escolar, a fin de resguardar el patrimonio cultural, a su vez favorecer el desarrollo íntegro del alumno. La conclusión principal fue que, se determinó que existe un desarrollo significativo de las estrategias lúdicas ancestrales en el fortalecimiento de la identidad cultural en estudiantes del cuarto grado de primaria de la institución educativa Santiago Antúnez de Mayolo”, Pichanaki, en el año 2024.