Pictogramas interculturales para desarrollar la competencia lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna en la I.E. N° 30635 Nuestra Señora de las Mercedes - Mazamari, 2024

Abstract

En la investigación Pictogramas Interculturales para desarrollar la competencia “lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna” en estudiantes del primer grado. El problema en cuestión presenta una naturaleza persistente ya que año tras año los resultados de las evaluaciones nacionales han mostrado bajos desempeños, ubicando al país en los últimos puestos a nivel internacional. Lo cual no queremos que se siga así, más bien que los resultados sean óptimos. Por ello, el objetivo general fue determinar la influencia de los Pictogramas interculturales en el desarrollo de la competencia lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna en la I.E. N°30635 Nuestra Señora de las Mercedes - Mazamari, 2024. La investigación se desarrolló desde un enfoque cuantitativo, con un nivel explicativo y mediante un diseño pre experimental; con una muestra de 27 estudiantes sección “F” con la técnica de observación y el instrumento fue el cuestionario. La confiabilidad de los resultados se determinó mediante la prueba de normalidad de shapiro Wilk y también la prueba de t de student para medir las hipótesis. Los resultados demostraron una influencia significativa. Antes del uso de pictogramas, más del 50% de los niños estaban en nivel de inicio; después la mayoría alcanzó logros esperados o destacados. Esto valida la eficacia de la estrategia (p=0.000). Por ello, teniendo en cuenta los resultados obtenidos se sugiere el uso de esta estrategia a quienes estén por emprender investigaciones relacionadas, ya que los pictogramas interculturales han demostrado ser un recurso didáctico y significativo