La caja Mackinder con recursos naturales de la Selva Central en la resolución de problemas de cantidad en estudiantes de la I.E N° 31886 – Sangani 2023.

Abstract

El presente trabajo de investigación titulado: “La caja Mackinder con recursos naturales de la Selva Central en la resolución de problemas de cantidad en estudiantes de la I.E N° 31886 – Sangani 2023”, tuvo como objetivo general, determinar el nivel de eficacia de la aplicación de caja Mackinder con recursos naturales de la selva central en el desarrollo de la competencia resuelve problema de cantidad en los estudiantes del segundo grado de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 31886 – Sangani 2023.La metodología de la investigación, tuvo un enfoque cuantitativo, tipo experimental, nivel aplicada y el diseño cuasi experimental. En el estudio se trabajó con una población de 478 estudiantes del nivel primaria y 391 estudiantes del nivel secundaria, la población accesible estaba conformada por 82 estudiantes entre varones y mujeres de las tres secciones A, B y C del 2° grado del nivel de educación primaria, asimismo, donde la muestra accesible estuvo formada por 27 estudiantes del 2° “A” formando parte del grupo Control y 27 estudiantes del 2° “B” formando parte del grupo Experimental. También, en la presente investigación se utilizó la técnica de la observación evaluativa y como instrumento de recolección de datos se utilizó la prueba (prueba de entrada y prueba de salida). En conclusión, el uso de la caja Mackinder con recursos naturales de la Selva Central en la resolución de problemas de cantidad en estudiantes de la I.E N° 31886 – Sangani 2023, demostró que los estudiantes lograron sus aprendizajes de forma eficiente en el área de matemática porque mejoraron en la competencia de resolución de problemas de cantidad. Por ello, se recomienda a los docentes utilizar el recurso de la caja Mackinder con recursos naturales de la Selva Central en la resolución de problemas de cantidad, para que los estudiantes comprendan de forma lúdica y concreta las nociones de las operaciones básicas de las matemáticas.