Juegos tradicionales y la socialización en estudiantes del Nivel Primario de la Institución Educativa N°30635 “Nuestra Señora de las Mercedes”- Mazamari – 2024

Abstract

La presente tesis titulada “Juegos tradicionales y la socialización en estudiantes del Nivel Primario de la Institución Educativa N°30635 “Nuestra Señora de las Mercedes” - Mazamari – 2024”, analizó el impacto de los juegos tradicionales en la socialización de los estudiantes del sexto grado “F”. La problemática surgió ante la disminución de la práctica de los juegos tradicionales debido al avance tecnológico y cambios socioculturales, lo que ha limitado las oportunidades de interacción directa entre los estudiantes, afectando su autoestima, comportamiento y sentido de pertenencia. El objetivo general fue establecer si los juegos tradicionales mejoran la socialización en los estudiantes, considerando sus dimensiones como la autoestima, el comportamiento y la identificación. Se utilizó un enfoque cuantitativo, de nivel explicativo y diseño cuasiexperimental con pre test y post test aplicados a un grupo experimental y uno de control. Las técnicas empleadas incluyeron encuestas, observación directa y análisis estadístico mediante la prueba de Wilcoxon. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en la socialización del grupo experimental tras la intervención. En la dimensión autoestima, el porcentaje de estudiantes en el nivel destacado aumentó del 11.5% al 42.3%; en comportamiento e identificación también se observaron avances notables. La prueba estadística arrojó un valor p < 0.05, confirmando la validez de la hipótesis alterna. Se concluye que los juegos tradicionales constituyen una estrategia pedagógica efectiva para fortalecer la socialización en el contexto escolar