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ACUERDO COMERCIAL TLC PERÚ - MÉXICO
(Univerisdad Nacional Intercultural de la Selva Central Juan Santos Atahualpa, 2025-03-15)
La Universidad Nacional Intercultural de la Selva Central Juan Santos Atahualpa (Perú), en su Filial de Satipo, cuenta con la Escuela Profesional de Administración de Negocios Internacionales, espacio académico que le permite la formación universitaria de los futuros profesionales dedicados a los negocios en el marco del comercio exterior.
La Universidad Autónoma Chapingo cuenta con la División de Ciencias Económico y Administrativas, con cuatro programas acreditados, Comercio Internacional, Administración de Empresas y Negocios, Economía Agrícola y Economía, relacionadas con el desarrollo actual de la economía, en el ámbito educativo, el nuevo contexto económico y social determinado por la globalización.
Desde el año 2003 el estado peruano, a través del Ministerio de Comercio Exterior y Turismo (MINCETUR), conjuntamente con los representantes del sector privado y del sector público vinculados a la actividad del Comercio Internacional, han implementado el Plan Estratégico Nacional Exportador (PENX), que propone convertir al Perú en un país exportador con una oferta de bienes y servicios competitiva, moderna, diversificada y con alto valor agregado. Para alcanzar la visión del PENX, se han definido 4 objetivos estratégicos: Desarrollo de la oferta exportable; facilitación de Comercio Exterior; desarrollo de nuevos mercados y consolidación de los actuales, así como, el desarrollo de una cultura exportadora. El presente material bibliográfico se enmarca dentro del PENX 2025 y, específicamente, en el Acuerdo de Integración Comercial, en adelante Tratado de Libre Comercio (TLC) entre Perú y México, que se firmó en Lima el 6 de abril de 2011 y entró en vigencia el 1 de febrero de 2012, según lo dispuesto en el Decreto Supremo Nº 001-2012-MINCETUR, publicado en el diario oficial El Peruano el 24 de enero de 2012. En los últimos años, el Perú viene mostrando un desempeño muy favorable en su comercio exterior, habiendo llegado a su nivel más elevado en el año 20 22 con más de US$ 63 mil millones en exportaciones, contribuyendo de esa manera a la mejora de los niveles de competitividad y productividad de la economía peruana, cuyo escenario se muestra bastante auspicioso para los actores de esta actividad estratégica.
Finalmente, es importante resaltar que la elaboración de este material de trabajo académico, ha sido posible gracias al MINCETUR, institución que tiene como una de sus responsabilidades principales, coadyuvar a fomentar la competitividad del país, promoviendo el desarrollo permanente y agresivo del Comercio Exterior.
EDUCACIÓN AMBIENTAL A TRAVÉS DE BIOABONOS EN PLANTAS NATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE DE RESERVAS DE BIÓSFERA - PERÚ
(Univerisdad Nacional Intercultural de la Selva Central Juan Santos Atahualpa, 2025-04-03) Soto Aquino, Víctor; Patiño Rivera, Alberto Rivelino; Lobato Huaman, Atilio Francisco; Montenegro Sanchez, David; Dávalos Prado, Juan Zenon; Valderrama Negrón, Ana Cecilia; Rivas Meza, Alexandra; Ciriaco Poma, Juanita
La investigación se realizará tanto en Instituciones Educativas de las Unidades de Gestión Local de la provincia de Satipo, Pichanaki y de Chanchamayo, instalándose los viveros y la producción de los bioabonos en los terrenos de la UNISCJSA ubicada en la localidad de Saniveni – Mazamari, INIA Pichanaki, municipalidad de Huasahuasi, en donde se instalarán plantas nativas que tienen una importancia, social, económica y ambiental, cuyo objetivo será demostrar que la educación ambiental a través de bioabonos en plantas nativas influye de manera trascendental para el desarrollo sostenible de reservas de biósfera en el Perú. El tipo de investigación El tipo de investigación será aplicada tecnológica, cuyo nivel de investigación explicativo, porque se encargará de buscar el porqué de los hechos mediante el establecimiento de relaciones causa – efecto.
DISTRIBUCIÓN DE FUENTES Y MAPEO DE RIESGOS ECOLÓGICOS Y PARA LA SALUD DE METALES EN SUELOS AGRÍCOLAS UTILIZANDO EL MODELO DE FACTORIZACIÓN DE MATRIZ POSITIVA (PMF) Y GIS EN LA SELVA CENTRAL
(Univerisdad Nacional Intercultural de la Selva Central Juan Santos Atahualpa, 2025-04-03) Huamán De La Cruz, Alex Rubén; Calcina Colqui, Armando; Romero Meneses, Leandro Eduardo; Jacobi Lorenzo, Ronald; Jenifer Noemi, Davila Paucarhuanca; Keyko Lady, Ramírez Rojas; Jefferson Rodrigues de Souza
Este proyecto tiene como objetivo identificar las fuentes de emisión de contaminantes de metales pesado, principalmente en el suelo agrícola de la selva Central. La distribución de los metales en los suelos de la ciudad de La Merced y Pichanaqui (áreas de estudio) serán realizados a través de mapas utilizando el ArcGIS. Análisis fisicoquímico (pH, textura, conductividad eléctrica, materia orgánica, humedad, NPK, entre otros) del suelo será realizado en todas las muestras colectadas. La cuantificación de metales (ejemplo, As, Cd, Co, Cr, Cu, Ni y Pb) será usando la espectrometría de masas con plasma acoplado inductivamente (ICP-OES). La identificación y contribución (%) de los metales pesados se realizará usando el modelo de factorización de la matriz positiva (PMF) del EPA. Una vez concluido, este trabajo se entenderá mejor que como los metales y en que concentración y como se distribuyes a través de los 80 puntos de colecta realizadas en las áreas de estudio. Será evaluado el impacto sobre la ecología y la salud humana. Esta información será de vital importancia para detectar los puntos críticos, así como para la toma de decisiones e intentar de dar soluciones correctas como por ejemplo el de recuperar áreas o suelos degradados y conocer su posible fuente contaminante.
Procesos didácticos interculturales en el desarrollo de la competencia Interactúa a través de sus habilidades socio-motrices en estudiantes de Mazamari – Satipo, 2024
(Univerisdad Nacional Intercultural de la Selva Central Juan Santos Atahualpa, 2025-11-12) Altez Pichardo, Gianella Lizet; Perez Ore, Andrea Vilma; PATIÑO RIVERA, ALBERTO RIVELINO
La investigación titulada “Procesos didácticos interculturales en el desarrollo de la competencia
Interactúa a través de sus habilidades socio-motrices en estudiantes de Mazamari – Satipo,
2024” tuvo como objetivo determinar la influencia de la aplicación de los procesos didácticos
interculturales en el desarrollo de la competencia Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices
en
estudiantes
de
Mazamari
– Satipo, 2024. El enfoque empleado fue cuantitativo,
correspondiendo a una investigación de nivel explicativo y de tipo aplicada; se desarrolló bajo
el método científico y, de manera específica, con el método hipotético-deductivo. La población
estuvo conformada por 180 estudiantes del nivel primario, y la muestra se seleccionó de manera
intencional, conformándose por 31 estudiantes del cuarto grado “F” del nivel primario; el diseño
adoptado fue experimental con pretest y postest. La técnica utilizada fue la observación y, como
instrumento, se empleó la ficha de observación; asimismo, se aplicó estadística descriptiva e
inferencial, específicamente la prueba de Wilcoxon. La investigación concluyó que la
aplicación de los procesos didácticos interculturales influyó significativamente en el desarrollo
de la competencia Interactúa a través de sus habilidades socio-motrices en los estudiantes de la
Institución Educativa Nuestra Señora de las Mercedes de Mazamari – Satipo, 2024, con un
valor de p = 0.00000; también se identificó la presencia de outliers, originados por factores
como las condiciones propias de los estudiantes. Además, se evidenció que el 34% de los
estudiantes alcanzó el nivel de logro destacado, mientras que el 30% logró el nivel esperado.
PRODUCTIVIDAD Y SATISFACCIÓN LABORAL DE LA INSTITUCIÓN EL TECNOLÓGICO E. I. R. L. – ITEC ANDAHUAYLAS, APURÍMAC, 2024
(Univerisdad Nacional Intercultural de la Selva Central Juan Santos Atahualpa, 2025-11-05)
El objetivo del estudio fue, determinar la relación entre la productividad y la satisfacción laboral de la Institución El Tecnológico, siendo esta el objeto de análisis del presente estudio. Se desarrolló un estudio de tipo básico, de nivel descriptivo - correlacional, método hipotético-deductivo y un diseño no experimental - transversal. Se aplicó el instrumento (encuesta) a los 33 trabajadores de la Institución, constituyendo una muestra censal, dado que este número representa el 100 % de la población. Los hallazgos revelaron que una proporción significativa de los trabajadores tiene entre 29, 31 y 32 años. Además, se observa una mayor proporción de sexo masculino (51.52%) en comparación con mujeres. En cuanto al estado civil, el 78.79% de los empleados son solteros. Respecto a su nivel educativo, el 45.45% son bachilleres en diversas carreras profesionales, y la mayoría ocupa el cargo de docente (63.64%). En lo que respecta al tiempo de antigüedad, el 51.52% de los trabajadores tiene más de un año en la institución. En cuanto a la productividad, el 60.61% presenta un nivel medio y el 39.39% tiene una productividad alta. Por otro lado, en cuanto la satisfacción laboral, el 3.03% reporta un nivel bajo de satisfacción, el 66.67% un nivel medio de satisfacción y el 30.30% un nivel alto de satisfacción. Respecto a la efectividad, el 57.58% presenta una efectividad media y el 42.42% una efectividad alta. En cuanto a la eficiencia, el 60.61% presenta una eficiencia media y el 39.39% una eficiencia alta. Con relación a la eficacia, el 60.61% se observa que presenta una eficacia media y el 39.39% una eficacia alta. Por otro lado, en cuanto a la recompensa, el 15.15% presenta una recompensa baja, el 66.67 % una recompensa media y un 18.18% presenta una recompensa alta. En cuanto al desempeño, el 3.03% presenta un desempeño bajo, el 66.61 % un desempeño medio y un 36.36% presenta un desempeño alto y respecto al clima laboral, el 9.09% percibe un clima laboral bajo, el 57.58 % un clima laboral medio y un 33.33% siente un clima laboral alto. Finalmente, el estudio muestra en base a los hallazgos, una correlación positiva alta entre las variables de estudio, con un coeficiente de Spearman de 0.723, y una relación significativa, evidenciada por un valor p de 0.000.